Influencia de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas en Estudiantes de Educación Superior

Byron Santiago Cóndor Chano

doi:10.70577/unnival.v3i1.55

Autores/as

Byron Santiago Cóndor Chano https://orcid.org/0009-0000-6463-5484

DOI:

https://doi.org/10.70577/unnival.v3i1.55

Resumen

El uso de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en el ámbito educativo ha adquirido gran relevancia en la educación superior. Este artículo explora el impacto de las TAC en el desarrollo de habilidades cognitivas y la autonomía en los estudiantes de educación superior, con un enfoque específico en su integración pedagógica. Se analizó la percepción de los estudiantes sobre el uso de TAC en el proceso educativo a través de un cuestionario estructurado con tres dimensiones: integración pedagógica, desarrollo de habilidades cognitivas, y autonomía en el aprendizaje. La muestra estuvo conformada por 200 estudiantes de la Universidad Santiago de Guayaquil, Ecuador. Los resultados indican que la integración de las TAC en el aula es percibida positivamente, con un promedio general de 4.19 en la dimensión de integración pedagógica. Sin embargo, el impacto en el desarrollo cognitivo y en la autonomía de los estudiantes muestra puntajes más bajos (4.08 y 4.07 respectivamente). Se destaca la necesidad de fortalecer la integración transversal de las TAC para mejorar el desarrollo de habilidades cognitivas y promover la autonomía de los estudiantes en su aprendizaje. Las conclusiones apuntan a la importancia de capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TAC y a la necesidad de estrategias que fomenten un aprendizaje más autónomo y autorregulado.

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