Comprensión institucional y vivencial de la equidad de derechos en el personal militar

Institutional and Experiential Understanding of Equity of Rights Among Military Personnel

Resumen

La presente investigación analiza la comprensión institucional y vivencial de la equidad de derechos en el personal militar, diferenciándola de la igualdad salarial por jerarquía y responsabilidad. El estudio parte del reconocimiento de que las instituciones militares, además de cumplir funciones estratégicas para la defensa del Estado, enfrentan el desafío de fortalecer mecanismos institucionales que promuevan el desarrollo integral de su talento humano bajo principios de equidad, meritocracia y reconocimiento del mérito profesional. Para el desarrollo del estudio se adoptó un enfoque metodológico cualitativo, utilizando como técnica principal la entrevista semiestructurada aplicada a personal militar perteneciente a distintos niveles jerárquicos dentro de la institución. La información obtenida fue analizada mediante un proceso de categorización temática que permitió identificar percepciones, experiencias y factores institucionales que influyen en la equidad dentro de la carrera militar. Los resultados evidencian que la equidad de derechos no se configura únicamente como una cuestión normativa, sino como una experiencia estructural que atraviesa la trayectoria profesional del personal. La jerarquía, en sí misma, no aparece como problemática; es reconocida como inherente a la naturaleza militar. La tensión surge cuando la diferenciación funcional se transforma en diferenciación en el acceso a oportunidades formativas, protección social o proyección profesional. En ese punto, la equidad deja de percibirse como coherencia institucional y comienza a interpretarse como desigualdad estructural. Se concluye que la equidad institucional no debe entenderse como uniformidad de beneficios, sino como coherencia visible entre función, responsabilidad y acceso a derechos fundamentales.